100 заданий для разв-я образных и пространст.пред-ний у детей младшего школ.возраста - Трясорукова Т.П.

На первых этапах школьного обучения (1-2 класс) успешность овладения детьми школьнозначимыми навыками (письмом, чтением и счётом) зависит от уровня развития образных и пространственных представлений. Цель данного пособия - создать дополнительные условия, которые помогут детям автоматизировать уже имеющиеся знания и навыки, а также приобрести новые, более сложные образно-пространственные компетенции: умение ориентироваться в схеме собственного тела через выделение ведущей руки, владение системой отсчёта и способность определять направление (право - лево) относительно собственного тела или внешних объектов. Пособие поможет детям совершенствовать умение понимать и словесно обозначать пространственные отношения между предметами и их изображениями, выраженные в логико-грамматических квазипространственных представлениях. Материал может использоваться как для домашних занятий, так и в процессе психолого-педагогической работы с детьми младшего школьного возраста.