Биоэнергопластика и интерактивная артикуляционная - Крупенчук О.И

В этом разделе представлены упражнения артикуляционной гимнастики, которые в игровой форме сочетаются с движениями рук (так называемая биоэнергопластика), причём сами движения положены на стихотворную основу. Такие ритмически организованные движения воспитывают чувство ритма, облегчают понимание смысла слов. Многие дети по разным причинам либо не произносят какие-то звуки вообще, либо заметно их искажают. Артикуляционная гимнастика готовит органы речи к произнесению звуков родного языка, вырабатывает правильные позиции, положения речевых органов, из которых потом можно «собрать» уклад каждого звука, как из конструктора. Для того чтобы лучше овладеть мышцами своего лица и повысить его выразительность, к артикуляционной гимнастике добавляются упражнения для развития мимических мышц. В нашу зарядку включены кинезиологические упражнения, т. е. одновременные разнотипные движения правой и левой руки. Такие упражнения направлены на улучшение и развитие связей между полушариями головного мозга. При этом улучшается память, внимание, речь, снижается утомляемость, повышается самоконтроль и активизируются познавательные процессы. В комплекс нашей зарядки, наряду с артикуляционной гимнастикой, мимическими, кинезиологическими упражнениями, включены и движения по развитию мелкой моторики. Сюжетность стихов и их ритмическая основа позволяют установить эмоциональный контакт с ребёнком, достичь устойчивого внимания и вызвать желание подражать действиям взрослого. Начинайте с одного-двух первых четверостиший. Добавляйте новые упражнения только после освоения предыдущих. Прочитайте ребёнку четверостишие и покажите движения. Заучивание стихов целью данного упражнения не является. Обычно при многократном повторении дети легко запоминают стихи и могут произносить их совместно с движениями рук. Только после того как ребёнок научится легко выполнять движения руками, можно начинать разучивать артикуляционную гимнастику. Одновременно проговаривать стихи и выполнять артикуляционную гимнастику невозможно. Поэтому полное проговаривание стихотворения - задача взрослого, его цель - эмоциональный контакт и поддержание интереса у ребёнка.