Звуковые шапочки. Подвиж.логоп.игры [Ш], [Ж] - Азова Е.А., Чернова О.О.

В комплект входит 20 вырубных фигур с изображением грибов (для отработки звука [ш]) и листочков (для отработки звука [ж]). На их лицевой стороне изображены гласные буквы (для удобства восприятия даются в разном цвете), на обратной — рисунки, названия которых ребенок проговаривает, используя прямые и обратные слоги. Помимо этого, в играх используются «звуковые шапочки»* с изображением ёжика и жука. Необычность нашего комплекта в том, что проблемные звуки осваиваются в процессе подвижных игр, а это для любого ребенка всегда интересно, поскольку происходит во взаимодействии со взрослыми или с другими детьми. Улучшается общая и мелкая моторика движений, развиваются коммуникативные навыки, зрительное восприятие и слуховое внимание. В игре дети соревнуются друг с другом в правильном произношении звуков и активно двигаются. Со временем движения ребенка становятся точными, он учится соблюдать правила, вырабатывается самоконтроль. Если ваш ребенок познакомился с играми предыдущего комплекта и научился правильно выговаривать свистящие звуки, то шипящие звуки он освоит наверняка, ведь у них общий способ образования. Звуки [ш], [ж] искажаются детьми довольно часто, поэтому необходимо, чтобы ребенок сначала услышал правильное произношение этих звуков, а затем познакомился с их артикуляцией. Звук [ш] — согласный, глухой, твердый. Губы круглые, вытянуты вперед. Зубы не сжимаются (между ними небольшая «дорожка»), язык широкий, горлышко не гудит. Поднести ладонь ко рту, подуть на поднятый кончик языка, ощутив струю теплого воздуха, и отчетливо произнести: ш-ш-ш. Звук [ж] — согласный, звонкий, твердый. Губы круглые, вытянуты вперед. Зубы не сжимаются (между ними небольшая «дорожка»), язык широкий, его передняя часть поднимается вверх. Горлышко гудит. «Гудим» на кончик поднятого языка: ж-ж-ж. Не следует отрабатывать два звука одновременно, начните со звука [ш] — он является базовым для звука [ж]. Для закрепления правильной артикуляции можно выполнить несложную гимнастику, укрепляющую мышцы языка и губ. «Трубочка» — приоткрыть рот, губы слегка вытянуть вперед, боковые края языка поднять вверх и удерживать в течение 5—7 с. «Иголочка» — открыть рот, обнажить верхние и нижние зубы, узкий напряженный язык выдвинуть вперед и удерживать 5—7 с. «Ниточка» — закрыть рот и сильно сжать губы, контролируя, чтобы губы находились симметрично друг на друге, зубы не выпячивались и не прикусывали нижнюю губу. «Улыбка» — растянуть губы в улыбке со звуком и-и-и, зубы при этом стоят друг на друге, и удерживать 3—5 с. В наших играх могут принимать участие дети с нарушениями звукопроизношения, особенностями лексико-грамматического строя речи. Дети отрабатывают звуки [ш], [ж] сначала изолированно, затем в слогах и словах. Игровые задания могут использоваться на индивидуальных или