Цель данного издания - помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия ("повествование", "история", "метафора" и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме. Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

The purpose of this publication is to help the presenters of trainings, psychologists, teachers (both beginners and experienced) to make better use of the opportunities that provide different types of narratives used in teaching, as well as stimulate the search for new stories. The book consists of two chapters, a bonus, a dictionary and a bibliographic list. The first chapter examines the basic concepts (narrative, history, metaphor, and others), explains the role and importance of stories in learning, and makes recommendations for their use in specific contexts. The second chapter presents a selection of 111 baeks, varied in style and content. Most of them were repeatedly and successfully used by the author in pedagogical (including training) practice. In addition, the information contained in them succinctly characterizes a psychological phenomenon or element of behavior in a vivid, accessible and memorable form. The book is intended for coaches, psychologists, teachers, managers, for all those who by their nature of activity is connected with training, as well as the development and implementation of educational programs.